Dinâmicas para Apresentação de Professor Iniciar as Aulas

Sempre que um professor assume uma nova turma é necessário faze a aprensetação, o famosou quem sou eu? Dinâmica para apresentação de professor, para o primeiro dia de aula de um professor com sua nova turma. Uma maneira original de iniciar os trabalhos com os alunos, integrar o professor e gerar descontração na turma. Dinâmica para iniciar as aulas, para professor que começa uma nova turma.

Apresentação de Professor - Dinâmica Quem sou eu?

O principal objetivo dessa dinâmica de apresentação de professor é promover o aquecimento do grupo de alunos e também fazer a apresentação do professor de maneira diferenciada e original.
Materiais: Flip chart; caneta pilot, pode ser substituido por quadro negro e giz.
Procedimento: Escrever no flip chart informações que caracterizem o professor por exemplo: Silvia ...28 ...Nasci em... Tenho Mestrado em... Gosto de... leciono... etc.)
Cumprimentar os alunos e dizer que gostaria de dizer sobre si de forma diferente.
Pedir que a partir dos dados que colocar no flip chart eles formulem perguntas para o professor. Por exemplo: Você morou fora do Brasil? Você já deu aula antes?
Depois de esgotarem as perguntas, convidar os alunos a fazer a folha de apresentação e prosseguir da mesma forma.
Dicas: Questionar os participantes sobre:
Como foi utilizar esta forma de apresentação?
Como se sentiu durante a atividade?
Foi possível conhecer um pouco mais os colegas e o professor?
Tempo de aplicação: 20 minutos
Número máximo de pessoas: 20
Número mínimo de pessoas: 2


Quem sou eu?

Passos
1- Cada um recebe uma folha com o título: “Quem sou eu?”
2- Durante 10 minutos cada um escreve cinco itens em relação a si mesmo, que facilitem o conhecimento.
3- A folha escrita será fixada na blusa dos participantes.
4- Os componentes do grupo circulam livremente e em silêncio pela sala, ao som de uma música suave, enquanto lêem a respeito do outro e deixa que os outros leiam o que escreveu a respeito de si.
5- Logo após reunir 2 a 3 colegas, com os quais gostariam de conversar para se conhecerem melhor. Nesse momento é possível lançar perguntas que ordinariamente não fariam.

Avaliação
1- Para que serviu o exercício?
2- Como nos sentimos? 

Dinâmica de Apresentação

Eu sou o outro

Passos

1- Dividir o grupo em duplas (preferencialmente em duplas que não se conheçam).

2-  Pedir que conversem a respeito de si, seus gostos, seus desejos, suas esperanças, sua família, sua casa, seu trabalho, etc.

3- Depois de alguns minutos reúnem-se todos e cada um vai se apresentar, mas dizendo as coisas do outro como se fosse eu (Exemplo: apresentando o "fulano" = Eu me chamo "fulano" e gosto de passear, etc.).

Avaliação

1- Como é apresentar o outro?

2- É fácil me colocar no lugar do outro?

 

 

Apresentação através de desenhos
Destinatários
Grupos de jovens ou de adultos. Pode-se trabalhar em equipes.

Material
Uma folha para desenho e um lápis colorido ou caneta hidrocor para cada participante.

Desenvolvimento
1- Distribuiídos os materiais da dinâmica, o animador explica o exercício: Cada qual terá que responder, através de desenhos, à seguinte pergunta:
     - Quem sou eu? (Dispoem de 15 minutos para preparar a resposta)
2- Os participantes desenham sua resposta
3- A apresentação dos desenhos é feita em plenário ou nas respectivas equipes. O grupo procura interpretar as resposta. Feita essa interpretação, os interessados, por sua vez, comentam a própria resposta.

Avaliação da Dinâmica
- O que aprendemos com este exercício?

 

Aprendendo o Nome
Objetivo
Integrar o grupo e aprender a fixar o nome das pessoas do grupo.

Duração
20 minutos.

Desenvolvimento
1- Animador solicita que o grupo, de pé, forme um grande círculo.
2 - A seguir, dá início ao exercício: dá um passo à frente, diz seu nome, acompanhado de um gesto com as mãos ou com todo o corpo, quando então as pessoas do grupo repetem em côro o nome do animador e fazem o mesmo gesto.
3 - Prosseguindo, a pessoa à direita do animador diz seu nome e cria um novo gesto. O grupo repete o nome e o gesto do colega, e assim sucessivamente até todos se apresentarem.

Avaliação
Comentar a respeito da técnica.

 

Trocando os crachás
Objetivos
Conhecer os integrantes do grupo, “quebrar o gelo”, chamar à participação e ao movimento.

Material
Crachás para todos, contendo os nomes de cada um.

Desenvolvimento
1- No inicio do encontro, distribuem-se os crachás normalmente, de forma que cada um receba o seu próprio nome.
2- Após algum tempo, recolher novamente os crachás e colocá-los no chão, com os nomes voltados para baixo. Cada um pega um para si; caso peque o próprio nome, deve trocar.
3 - Colocar o crachá com outro nome e usá-lo enquanto passeia pela sala.
4 - Enfim procurar o verdadeiro dono do nome (crachá) e entregar a ele seu crachá. Aproveitar para uma pequena conversa informal; procurar se conhecer algo que ainda não conhece do colega.

Avaliação
- Partilhar a experiência no grande grupo.